MULTITEST Z JĘZYKA POLSKIEGO

Serdecznie zapraszamy uczniów z klas IV, V, VI do wzięcia udziału w konkursie z języka polskiego MULTITEST.

 

Konkurs odbędzie się 15 października 2014 r. Ma on formę testu wielokrotnego wyboru składającego się z 26 pytań. Do każdego pytania podane są 4 warianty odpowiedzi. Konkurs z języka polskiego trwa 60 minut + 10 minut sprawy organizacyjne.

 

Zgłoszenia wraz z opłatą za konkurs – 9 zł -  przyjmujemy do 19 września w sali 204 lub 205.

 

Beata Gierczyńska

Lidia Wasilewska

 

ZAKRES MATERIAŁU

 

Klasa 4 szkoły podstawowej

1. Zakres materiału dla klas 1-3 szkoły podstawowej oraz:

2. Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

3. Nauka o języku:

·wypowiedzenia oznajmujące, pytające, wykrzyknikowe,

·zdanie i równoważnik zdania,

·rozróżnianie części mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek,

·bezokolicznik,

·rodzaj i liczba rzeczownika,

·przymiotnik jako określenie rzeczownika,

·wyrazy odmienne i nieodmienne,

·fonetyka (głoska, samogłoska, spółgłoska, litera, sylaba),

·alfabet,

·związki frazeologiczne,

·wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne,

·zasady poprawności językowej.

4. Wiedza o literaturze:

·baśń,

·różnice między prozą a wierszem,

·rym, rytm, zwrotka,

·fikcja literacka,

·narrator i osoba mówiąca w utworze,

·bohater,

·ogólna wiedza o książce, teatrze i filmie.

5. Literatura:

·Carlo Collodi: Pinokio,

·Tove Janson: Opowiadania z Doliny Muminków,

·Astrid Lindgren: Dzieci z Bullerbyn,

·Jean-Jacques Sempe, Rene Goscinny: Mikołajek i inne chłopaki,

·Jan Brzechwa: Akademia pana Kleksa,

·Hans Christian Andersen: Baśnie (w tym: Królowa śniegu, Calineczka, Brzydkie kaczątko, Księżniczka na ziarnku grochu, Słowik, Dziewczynka z zapałkami).

 

Klasa 5 szkoły podstawowej

1. Zakres materiału dla klas 1-4 szkoły podstawowej oraz:

2. Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

3. Nauka o języku:

·wypowiedzenia pojedyncze i złożone,

·odmienne i nieodmienne części mowy (czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek, wyrażenie przyimkowe, spójnik),

·odmiana czasownika przez liczby, czasy, osoby,

·tryby czasownika,

·czasowniki dokonane i niedokonane,

·odmiana rzeczownika przez przypadki,

·stopniowanie i rodzaje przymiotnika,

·wyraz określany i określający,

·rodzina wyrazów, wyrazy pokrewne,

·fonetyka (głoska ustna, nosowa, dźwięczna, bezdźwięczna, twarda, miękka).

4. Wiedza o literaturze:

·narrator i osoba mówiąca w utworze,

·mity,

·środki stylistyczne (przenośnia, porównanie, epitet, wyraz dźwiękonaśladowczy),

·opowiadanie,

·powieść,

·ogólna wiedza o książce, teatrze i filmie.

5. Literatura:

·mity greckie (o narodzinach świata, Dedal i Ikar, Demeter i Kora, Prometeusz i Pandora, Syzyf, król Midas, bogowie Olimpu),

·Astrid Lindgren: Bracia Lwie Serce,

·Alfred Szklarski: Tomek w krainie kangurów,

·Mark Twain: Przygody Tomka Sawyera,

·Antonina Domańska: Historia żółtej ciżemki,

·Adam Mickiewicz: Pani Twardowska, Powrót taty, Przyjaciele,

·Ignacy Krasicki: Przyjaciele.

 

Klasa 6 szkoły podstawowej

1. Zakres materiału dla klas 1-5 szkoły podstawowej oraz:

2. Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

3. Nauka o języku:

·forma osobowa czasownika (osoba, liczba, czas, strona),

·czasownik dokonany i niedokonany, czasowniki przechodnie i nieprzechodnie,

·rodzaj, liczba i przypadek rzeczownika,

·przymiotnik jako określenie rzeczownika,

·przysłówek jako określenie czasownika,

·stopniowanie i rodzaje przymiotnika,

·stopniowanie przysłówka,

·zaimki (bez podziału) - zastosowanie,

·liczebniki - podział, zastosowanie,

·wyraz nadrzędny (określony), wyraz podrzędny (określający),

·rzeczownik - temat, końcówka, oboczność tematu (spółgłoskowa, samogłoskowa),

·rodzina wyrazu, wyrazy pokrewne, rdzeń,

·fonetyka (różnica między wymową a zapisem samogłosek nosowych, spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych),

·akcent wyrazowy, intonacja.

4. Wiedza o literaturze:

·Świat przedstawiony utworu,

·Narrator i osoba mówiąca w utworze,

·Budowa wiersza; rodzaje rymów (dokładne, niedokładne, męskie, żeńskie, parzyste, krzyżowe, okalające),

·Cechy i typy powieści: podróżnicza, przygodowa, obyczajowa, detektywistyczna, fantastyczna,

·Fabuła, wątek, epizod,

·Środki stylistyczne w liryce: uosobienie, ożywienie; pytanie retoryczne,

·Ogólna wiedza o książce, teatrze i filmie.

5. Literatura:

·Henryk Sienkiewicz: W pustyni i w puszczy,

·Frances Hodgson Burnett: Tajemniczy ogród,

·Clive Staples Lewis: Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa,

·Irena Jurgielewiczowa: Ten obcy,

·Joanne Kathleen Rowling: Harry Potter i komnata tajemnic,

·Adam Mickiewicz: Świteź, Świtezianka.

---

KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO

 

CELE KONKURSU

1. Rozwijanie zainteresowań uczniów.
2. Pobudzanie do twórczego myślenia oraz rozwijanie umiejętności stosowania zdobytej  wiedzy w praktycznym działaniu.
3. Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie języka polskiego.
4. Wdrażanie uczniów do samokształcenia i przygotowanie ich do nauki w szkołach wyższego stopnia.

 

Zapraszamy uczniów klas 4, 5, 6 do wzięcia udziału w Konkursie Języka Polskiego organizowanym pod patronatem Kuratorium Oświaty w Szczecinie.    Zgłoszenia do konkursu są przyjmowane do 26 września 2014r. przez p. Beatę Gierczyńską oraz Lidię Wasilewską.   Etap szkolny konkursu odbędzie się 1 października 2014r. o godz. 13.00.

 

Serdecznie zapraszamy,

Beata Gierczyńska

Lidia Wasilewska

 

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI

 WYMAGANY NA KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

 

1. W zakresie odbioru wypowiedzi i wykorzystania zawartych w nich informacji uczniowie winni wykazać się umiejętnością:

1. sprawnego cichego czytania i rozumienia tekstów kultury;
2. określania tematu i głównej myśli tekstu;
3. identyfikowania nadawcy i odbiorcy wypowiedzi (autora, narratora, czytelnika, słuchacza);
4. identyfikowania wypowiedzi jako tekstu informacyjnego, literackiego, reklamowego;
5. rozpoznawania form gatunkowych (zaproszenia, życzeń i gratulacji, notatki do kroniki, listu prywatnego i oficjalnego, zawiadomienia i ogłoszenia, instrukcji, w tym przepisu);
6. odróżniania zawartych w tekście ważnych informacji od informacji drugorzędnych;
7. wyszukiwania w tekście informacji wyrażonych wprost i pośrednio (ukrytych);
8. rozumienia dosłownego i przenośnego znaczenia wyrazów w wypowiedzi;
9. wyciągania wniosków wynikających z przesłanek zawartych w tekście (w tym rozpoznawania w nim prawdy lub fałszu);
10. dostrzegania relacji między częściami składowymi wypowiedzi (tytułem, wstępem, rozwinięciem, zakończeniem, akapitami);
11. posługiwania się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń: sytuowania ich w przestrzeni, umieszczania dat w przedziałach czasowych, porządkowania wydarzeń w kolejności chronologicznej;
12. korzystania z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego, słowniku wyrazów bliskoznacznych.

 

2. W zakresie analizy i interpretacji tekstów kultury uczniowie winni wykazać się umiejętnością:

1. wyszukiwania w tekście literackim wybranych fragmentów;
2. wypowiadania się na temat poznanych tekstów kultury;
3. nazywania swoich reakcji czytelniczych (np. wrażeń, emocji);
4. określania czasu i miejsca akcji;
5. wskazywania głównych bohaterów;
6. omawiania akcji, wyodrębnia wątków i wydarzeń;
7. odróżniania fikcji artystycznej od rzeczywistości;
8. odróżniania realizmu od fantastyki;
9.  charakteryzowania i oceniania bohaterów;
10. konfrontowania sytuacji bohaterów z własnymi doświadczeniami;
11. rozpoznawania przyczyn i skutków wydarzeń i zjawisk;
12. wyrażania swojego stosunku do postaci;
13. dostrzegania swoistości artystycznej dzieła;
14. rozpoznawania w tekście literackim: porównania, przenośni, epitetu, wyrazu dźwiękonaśladowczego i objaśniania ich roli;
15.  rozpoznawania: wersu, zwrotki (strofy), rymu, rytmu, refrenu; odróżniania wiersza rymowanego i nierymowanego (białego);
16. formułowania pytań do tekstu;
17. wyodrębniania elementów składających się na widowisko teatralne (gry aktorskiej, reżyserii, dekoracji, charakteryzacji, kostiumów, rekwizytów);
18. wyodrębniania elementów dzieła filmowego i telewizyjnego (scenariusza, reżyserii, ujęcia, gry aktorskiej);
19. wskazywania cech charakterystycznych przekazów audiowizualnych (filmu, programu informacyjnego, programu rozrywkowego), nazywania ich tworzywa (ruchomych obrazów, warstwy dźwiękowej);
20. identyfikowania: opowiadania, powieści, baśni, legendy, mitu, bajki, fraszki, wiersza, przysłowia, komiksu;
21. odbierania tekstów kultury na poziomie dosłownym i przenośnym;
22. objaśniania morału bajki oraz samodzielnego formułowania przesłania baśni;
23. odczytywania wartości pozytywnych i ich przeciwieństw wpisanych w teksty kultury (np. przyjaźń – wrogość, miłość – nienawiść, prawda – kłamstwo, wierność – zdrada).

 

     III. W zakresie świadomości językowej uczniowie winni wykazać się umiejętnością:

1. dostrzegania różnic pomiędzy literą i głoską;
2. dzielenia wyrazów na sylaby;
3. oddzielania wyrazów w zdaniu, zdania w tekście;
4. rozpoznawania podstawowych funkcji składniowych wyrazów użytych w wypowiedziach (podmiotu, orzeczenia, dopełnienia, przydawki, okolicznika);
5. rozpoznawania w tekście zdań pojedynczych nierozwiniętych i rozwiniętych, pojedynczych i złożonych (współrzędnie i podrzędnie), równoważników zdań – i rozumienia ich funkcji;
6. rozpoznawania w wypowiedziach podstawowych części mowy (rzeczownika, czasownika, przymiotnika, przysłówka, liczebnika, zaimka, przyimka, spójnika) i wskazywania różnic między nimi;
7. rozpoznawania w tekście form przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych – rozumienia ich funkcji w wypowiedzi;
8. rozróżniania i poprawnego zapisywania zdań oznajmujących, pytających i rozkazujących;
9. przekształcania zdań złożonych w pojedyncze i odwrotnie, a także zdań w równoważniki zdań i odwrotnie – odpowiednio do przyjętego celu;
10. stosowania poprawnych form gramatycznych wyrazów odmiennych;
11. poprawnego stopniowania przymiotników i przysłówków i używania ich we właściwych kontekstach;
12. wykorzystywania wiedzy o:

1. wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fleksyjnych wyrazów odmiennych,
2. różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych,
3. zapisie „nie” z rzeczownikami, przymiotnikami i czasownikami,
4. sposobach pisania nazw własnych i nazw pospolitych;

13. poprawnego używania znaków interpunkcyjnych: kropki, przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka, nawiasu, znaku wykrzyknika;
14. operowania słownictwem z określonych kręgów tematycznych (skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne).

 

4. W zakresie tworzenia wypowiedzi uczniowie winni wykazać się umiejętnością:

1. redagowania na temat, ze świadomością celu i adresata wypowiedzi pisemnych w następujących formach gatunkowych: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list prywatny   i oficjalny, notatka do kroniki, opowiadanie z dialogiem (twórcze i odtwórcze), pamiętnik             i dziennik (pisane z perspektywy bohatera literackiego lub własnej), proste sprawozdanie (np. z wycieczki, z wydarzeń sportowych), opis postaci, przedmiotu, krajobrazu, ogłoszenie, prosta notatka;
2. stosowania w wypowiedzi pisemnej odpowiedniej kompozycji i układu graficznego zgodnego z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydzielania akapitów);
3. sporządzania planu odtwórczego wypowiedzi (ramowego i szczegółowego);
4. wyróżniania części tekstu zgodnie z jego strukturą (akapit, tytuł);
5. dobierania właściwych form komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych;
6. dostosowywania sposobu wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu;
7. stosowania formuł grzecznościowych;
8. zadawania pytań, udzielania odpowiedzi, prezentowania i uzasadniania własnego zdania;
9. tworzenia spójnych tekstów na tematy związane z otaczającą rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury;
10. świadomego posługiwania się różnymi formami językowymi (sprawnością stylistyczną);
11. stosowania norm gramatycznych, ortograficznych oraz interpunkcyjnych.

 

Ponadto obowiązuje znajomość tekstów wymienionych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych zgodny z rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. (Dz.U. z 30 sierpnia 2012 r., poz. 977)

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________

 

WYNIKI MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU LITERACKIEGO „MOJE SPOTKANIE Z PIPPI”

 

 

 

W ramach obchodów Dni Skandynawskich Szkoła Podstawowa nr 42 w Szczecinie  zorganizowała Międzyszkolny Konkurs Literacki „Moje spotkanie z Pippi”.

Zadaniem konkursowym było stworzenie opowiadania z udziałem Pippi, postaci z powieści Astrid Lindgreen.

Należało napisać niecodzienną historię z wątkiem detektywistycznym, której akcja dzieje się w Szczecinie.

 

I  MIEJSCE   FILIP WOLSKI SP NR 54 II MIEJSCE   MARTA WAWRZYNIAK SP NR 11  III MIEJSCE  MAJA ŻARÓW SP NR 35 III MIEJSCE   ANNA BEHRENDT SP NR 54

 

Filipowi i Ani serdecznie gratuluję

i życzę dalszych sukcesów.

 

 

Beata Gierczyńska

---

 

BITWA O NARNIĘ

 

 

Zapraszam czteroosobowe drużyny
z klasy 4a, 4b, 4c, 4d,
do wzięcia udziału w grze planszowej
,,Bitwa o Narnię”.

 

Turniej klas 4 odbędzie się w czwartek 20.03.2014 r.

o godz. 9.50 w sali nr 205.

 

Beata Gierczyńska

 

---

 

TYDZIEŃ HUMANISTYCZNY 17-21.03.2014 r.

TYDZIEŃ HUMANISTYCZNY   POD HASŁEM   ŁOWCY SŁÓW  –  17 – 21 marca 2014 r.

MILION JEŻY

 

W piątek, 21 marca, o godz. 10.45 w sali 204 odbędzie się turniej wiedzy humanistycznej klas IV. Wychowawca typuje trzy osoby do drużyny, która będzie reprezentowała klasę.

Uczniowie będą losowali pytania za 1 lub za 2 punkty i wskazywali właściwą, według nich, odpowiedź. Turniej ten daje możliwość wykazania się wiedzą i umiejętnościami uczniom słabym.

Zapraszam,

L. Wasilewska

 

 

KONKURS FRAZEOLOGICZNY

IDŹ PO ROZUM DO GŁOWY

 

W piątek, 21 marca, o godz. 11.40 w sali 204 odbędzie się konkurs frazeologiczny dla klas V i VI. Uczniowie będą pisali test znajomości związków frazeologicznych, składający się z zadań zamkniętych i otwartych.

Zapraszam,

L. Wasilewska

  

Historia w czasie i przestrzeni – konkurs dla klas 4

Obejmuje podstawę programową i treści programowe klasy czwartej.

Jego celem jest:

 

•     utrwalenie umiejętności określania wieków, tysiącleci, kolejności wydarzeń
•     w czasie, obliczania upływu czasu miedzy wydarzeniami, doskonalenie posługiwania się mapą w zakresie rozpoznawania kontynentów, kierunków świata, rozpoznawania położenia geograficznego pierwszych państw starożytnych oraz zagadnień obejmujących współczesną mapę Polski, z uwzględnieniem regionów,
•     pogłębienie wiedzy na temat posługiwania się pojęciami związanymi z czasem i przestrzenią w historii.

Konkurs będzie miał formę testu, zawierającego pytania otwarte oraz zamknięte jednokrotnego i wielkokrotnego wyboru.

Termin:19 marca 2014 r.-  środa 14.40 – 15.25 (8 godzina lekcyjna), sala 204

Zgłoszenia przyjmują: p. A. Suterska, p. A. Żeglińska do dnia 14 marca 2014 r. (piątek)

Serdecznie zapraszam do uczestnictwa!

Anna Suterska

 

 

Życie ludzi i społeczeństw na przestrzeni epok – konkurs dla klas 5

Obejmuje podstawę programową i treści programowe klasy czwartej i piątej.

Jego celem jest:

 

• utrwalenie umiejętności związanych z chronologią,
• utrwalenie wiedzy dotyczącej życia ludzi  w starożytności, średniowieczu oraz epoce nowożytnej,
• pogłębienie umiejętności tworzenia wypowiedzi pisemnej o treści historycznej,
• utrwalenie pojęć związanych z grupami społecznymi( np. rycerze, patrycjat) żyjącymi w poszczególnych epokach i państwach, takich jak, np. Grecja, Rzym, Egipt, Polska, Włochy itp.

Konkurs będzie miał formę testu, zawierającego pytania otwarte oraz zamknięte jednokrotnego i wielkokrotnego wyboru.

Termin:18 marca 2014 r.-  wtorek 14.40 – 15.25 (8 godzina lekcyjna), sala 206

Zgłoszenia przyjmuje: p. A. Suterska do dnia 13 marca 2014 r. (czwartek)

 

Serdecznie zapraszam do uczestnictwa!

Anna Suterska

 

 

 

---

 

XIII KONKURS HUMANISTYCZNY

pod patronatem

Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty

 

 

Zapraszamy uczniów klas 4, 5, 6 do udziału

w XIII Konkursie Humanistycznym.

 

Zgłoszenia do konkursu są przyjmowane

do 13 grudnia 2013r.

przez p. B. Gierczyńską ( s. 205)

oraz p. L. Wasilewską ( s. 204).

 

Od uczestników konkursu wymagana jest wiedza  z języka polskiego z zakresu treści zawartych
w podstawy programowej dla szkół podstawowych.

 

 

 

Serdecznie zapraszamy,

B. Gierczyńska, L. Wasilewska 

 

---

 

Do drugiego etapu konkursu

Mali Mistrzowie Języka Polskiego,

 który odbędzie się

dnia 8 stycznia 2014r.

zakwalifikowali się:

 

ucznnice klasy 4a

Oliwia Baczyńska,

Wiktoria Nabakowska,

Izabella Tomaszewska

 Martyna Łęczuk

 

uczniowie klas 5

 Wiktoria Gulczyńska 5c

Filip Wolski  5c

 Piotr Jakubowski 5d

 Szymon Skoczylas  5e

Wiktoria Bednarek 5d

 

uczniowie klas 6

Marta Murawska 6d

Weronika Torzyńska 6d

Aleksandra Wróblewska 6d 

 Krzysztof Kosmala  6b

Katarzyna Ordon 6d

 

 

Serdecznie gratulujemy,

 

B. Gierczyńska, L. Wasilewska 

 

---

 

 

 

MALI  MISTRZOWIE  JĘZYKA  POLSKIEGO

 wyniki eliminacji szkolnych

 

 

klasy 4

( maksymalna ilość punktów do zdobycia 75)

 

1. Oliwia Baczyńska 4a ( 43 pkt.)

2. Wiktoria Nabakowska  4a ( 42 pkt.)

3. Izabella Tomaszewska  4a ( 27 pkt.)

4. Martyna Łęczuk 4a ( 24 pkt.)

 

klasy 5

( maksymalna ilość punktów do zdobycia 43)

 

1. Wiktoria Gulczyńska 5c (37 pkt.)

2. Filip Wolski  5c (25 pkt.)

3. Piotr Jakubowski 5d (27 pkt.)

4. Szymon Skoczylas  5e (23 pkt.)

5. Wiktoria Bednarek 5d (21 pkt.)

6. Bartosz Burzyk 5e (20 pkt.)

7. Kornelia Staszewska 5d (19 pkt.)

8. Daria Nowakowska 5d (19 pkt.)

9. Agata Wal 5d (18 pkt.)

10. Jakub Kamiński 5d (17 pkt.)

11. Maja Jarońska 5e (16 pkt.)

12. Wiktoria Rymsza 5d (14 pkt.)

 

 

klasy 6

( maksymalna ilość punktów do zdobycia 83)

 

1. Marta Murawska 6d (47 pkt.)

2. Weronika Torzyńska 6d (45 pkt.)

3. Aleksandra Wróblewska 6d (27 pkt.)

4. Krzysztof Kosmala  6b (41 pkt.)

5. Katarzyna Ordon 6d (40 pkt.)

6. Katarzyna Tkocz 6d (39 pkt.)

7. Krzysztof Bugała 6c (38 pkt.)

8. Wiktoria Góra 6a (36 pkt.)

9. Dawid Gracz 6c (36 pkt.)

10. Wiktoria Kalisiewicz 6c (29 pkt.)

11. Lejla Mazgoła 6a (24 pkt.)

12. Dawid Krawiec 6e (23 pkt.)

 

---

 

 

 

WYNIKI  ELIMNACJI SZKOLNYCH

DO KONKURSU JĘZYKA POLSKIEGO

organizowanego pod patronatem

Kuratorium Oświaty w Szczecinie

 

 

Uczennice Wiktoria Gulczyńska, Katarzyna Ordon,

Weronika Torzyńska

będą reprezentować szkołę w eliminacjach rejonowych,

które odbędą się dnia 19 listopada 2013r. o godz. 14.00 w Gimnazjum nr 5. 

 

 

Lp. Kod ucznia Nazwisko ucznia Imię / imiona ucznia Liczba punktów 1. 5C11 Gulczyńska Wiktoria Maria 26 2. 6D16 Ordon Katarzyna 24 3. 6D 20 Torzyńska Weronika 24 4. 6A02 Góra Wiktoria 22 5. 6D21 Wróblewska Aleksandra Michalina 22 6. 6C19 Tkocz Katarzyna 22 7. 5C01 Behrendt Anna Natalia 21 8. 6D08 Kukawka Natalia 21 9. 6C07 Gracz Dawid Paweł 21 10. 5E22 Uszyłło Weronika 21 11. 5D18 Staszewska Kornelia Wiktoria 20 12. 5D02 Bednarek Wiktoria Marianna 20 13. 5D08 Kamiński Jakub 20 14. 5D07 Jakubowski Piotr 20 15. 6D14 Murawska Marta Monika 19 16. 5C19 Wolski Filip Michał 18 17. 6B09 Kosmala Krzysztof Marek 18 18. 5E22 Owsińska Julia Amelia 17 19. 5E05 Burzyk Bartosz Ryszard 17 20 5D12 Nowakowska Daria Natalia 17 21. 6C 04 Bugała Krzysztof Łukasz 17 22. 6D02 Baran Wiktoria Karolina 16 23. 6E08 Krawiec Dawid Mateusz 16 24. 5C06 Burlikowska Natalia 14 25. 5B07 Łobodzińska Karolina 14 26. 6A09 Mazgoła Leila 13 27. 5E11 Jarońska Maja 11 28. 5D20 Wal Agata Anna 11 29. 5D17 Rymsza Wiktoria 10 30. 5B14 Szymański Michał 10 31. 5B02 Damian Agnieszka 9

 

 

---

KONKURS JĘZYKA

POLSKIEGO

pod patronatem

Kuratorium Oświaty

w Szczecinie

 

 

Zapraszamy uczniów klas 4, 5, 6   do wzięcia udziału   w Konkursie Języka Polskiego.   Zgłoszenia przyjmowane są przez p. B. Gierczyńską (s.205) oraz p. L. Wasilewską   (s.204) do dnia 7 października 2013r.   Eliminację szkolne konkursu zostaną przeprowadzone dnia 10 października godz. 13.45. w sali 204.

Serdecznie zapraszamy, B. Gierczyńska, L. Wasilewska

 

 

 

 

---

 

Mali Mistrzowie Języka

 

Zapraszamy uczniów klas 4, 5,6 do wzięcia udziału w VII edycji konkursu humanistycznego Mali Mistrzowie Języka organizowanym przez  Szkołę Podstawową nr 16 w Szczecinie pod honorowym patronatem Kuratorium Oświaty w Szczecinie.     Zgłoszenia uczniów są przyjmowane przez p. B. Gierczyńską (s.205) oraz p .L. Wasilewską (s. 204) do dnia 11 października 2013r.

Serdecznie zapraszamy,  B. Gierczyńska, L. Wasilewska

 

---

 

OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA

MITOLOGICZNA

 

Zapraszamy uczniów klas 4,5,6 do wzięcia udziału  w OGÓLNOPOLSKIEJ OLIMPIADZIE MITOLOGICZNEJ. Zostanie ona przeprowadzona 13 listopada 2013 roku o godz. 15.00 w s.205.   Zgłoszenia uczestników przyjmuje p. B. Gierczyńska (s.205)  oraz L. Wasilewska  (s. 204) do dnia 21 października 2013 roku.      Olimpiada będzie testem jednokrotnego wyboru składającym się z 30 pytań. Opłata za konkurs 8 zł (do 21 października).

Serdecznie zapraszamy, B. Gierczyńska, L. Wasilewska

 

---

 

OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA PRZEDMIOTOWA
Z JĘZYKA POLSKIEGO ,,OLIMPUS”

 

 

Zapraszamy uczniów klas 4, 5,6 do wzięcia udziału  w OGÓLNOPOLSKIEJ OLIMPIADZIE PRZEDMIOTOWEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO.   Zostanie ona przeprowadzona 4 listopada 2013 roku o godz. 15.00 w s.205   Zgłoszenia uczestników przyjmuje p. B. Gierczyńska (s.205)  oraz L. Wasilewska  (s. 204) do dnia 21 października 2013 roku.      Olimpiada będzie testem wielokrotnego wyboru składającym się z 30 pytań. Opłata za konkurs 8 zł (do 21 października).

Serdecznie zapraszamy, B. Gierczyńska, L. Wasilewska

 

 

---

 

OGÓLNOPOLSKI

TEST ORTOGRAFICZNY

 

 

Zapraszamy uczniów klas 4,5,6 do wzięcia udziału w OGÓLNOPOLSKIM TEŚCIE ORTOGRAFICZNYM.    Zgłoszenia uczestników przyjmuje p. B. Gierczyńska (s.205)  oraz L. Wasilewska  (s. 204) do dnia  października 2013 roku.  Test składa się z 26 pytań.    Opłata za konkurs 8 zł (do 4 października).  Konkurs odbędzie się  28 października o godz. 15.00 w sali nr 205

Serdecznie zapraszamy, B. Gierczyńska, L. Wasilewska